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Résumé du colloque
La présentation périodique de la nourriture peut amener une réponse malgré l'absence d'effet de la réponse sur la présentation de la nourriture. La présente étude nous amène à la même conclusion pour ce qui aurait à la présentation périodique de chocs électriques. Plus précisément, lorsque la séquence était choc-intervalles de temps plate-forme, tous les sujets de ce premier groupe, après quelques sessions seulement, passèrent toute la durée d'accès à la plate-forme sur la plate-forme. Par contre, lorsque la séquence était plate-forme à intervalles de temps, deux groupes tiers restèrent sur la grille durant la période d'accès à la plate-forme. Les sujets qui avaient auparavant choqué ceux ayant accès à la plate-forme furent présents dans un ordre variable, partageant également leur temps entre la grille et la plate-forme lorsque celle-ci était accessible. Les résultats suggèrent l'implication de différents apprentissages perceptuels responsables des différences observées.
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