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Résumé de la communication
Des études chez des patients schizophrènes ont montré que les antagonistes dopaminergiques induisent des troubles d’apprentissage moteur proportionnels aux taux de saturation des récepteurs D2 du striatum. Il a été proposé que le striatum aurait pour rôle d’assembler des fragments de mouvements en séquences motrices. Étant donné que l’activité du striatum est modulée par les voies dopaminergiques nigrostriées, nous avons émis l’hypothèse que les antagonistes D2 affectent l’apprentissage en perturbant le regroupement des mouvements en séquences. Le raclopride, un antagoniste D2, a été administré à un singe Cebus apella durant l'exécution de séquences bien apprises et durant l'apprentissage de nouvelles séquences. Les séquences nécessitaient l'appui séquentiel sur trois boutons. L’animal a été entraîné à exécuter une séquence motrice (A) pendant plusieurs semaines. Par la suite, il a appris une nouvelle séquence(B), sans l'administration de drogue. L'effet du raclopride a été évalué sur l'exécution de la séquence surapprise (A) et sur l'apprentissage d'une nouvelle séquence (C). Pour toutes les séquences, seul le troisième bouton différait. Les résultats ont montré que, comparativement à l’apprentissage de la séquence B et à l'exécution de la séquence A, l'apprentissage de la séquence C (sous raclopride) était sévèrement perturbé. Les troubles se manifestaient uniquement lors de l'exécution de la deuxième partie de la séquence. Ces effets ne peuvent s'expliquer par les propriétés extrapyramidales de la drogue mais plutôt par une difficulté à regrouper des parties distinctes d'une séquence.
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