Colloque

Effets d'un programme d'enseignement préopératoire offert selon deux modes de présentation

Sylvie Truchon

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Sylvie Truchon

Résumé du colloque

Face à l'utilisation de différents modes de présentation pour dispenser un programme d'enseignement préopératoire, l'auteur s'interroge sur l'efficacité de certains d'entre eux. Le but de cette étude était de vérifier si un programme d'enseignement structuré offert à l'aide d'un vidéocassette est aussi efficace qu'un programme d'enseignement structuré et dispensé par mode personnalisé à l'intention des clients de chirurgie élective. Cette étude a été conduite auprès de 68 sujets (cholécystectomies et hystérectomies) répartis en 3 groupes dont un de contrôle et deux expérimentaux. Les variables dépendantes regroupent des aspects du rétablissement psychologique et physique des opérés ainsi que des dimensions de l'apprentissage. Les résultats démontrent que le mode de présentation de l'enseignement (personnalisé ou audiovisuel) influence particulièrement le rétablissement physique et émotionnel des opérés. Cependant, le mode de présentation audiovisuel influence significativement l'apprentissage de niveau cognitif des opérés.

Contexte

Section :

Sciences infirmières

Thème du colloque :

Sciences infirmières

Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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