Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Résumé du colloque
El tema del papel de la morfología en la adquisición de la sintaxis constituye uno de los centros de interés de los trabajos de adquisición que se llevan a cabo en la actualidad. Concretamente, y dentro de la investigación que se realizan en el marco de la teoría chomskiana, no hay acuerdo sobre cuál pueda ser la relación que existe entre la representación mental de la morfología flexiva de una lengua y los procesos sintácticos típicos de dicha lengua. Es decir, que mientras algunos afirman que el conocimiento de la morfología verbal está directamente relacionado con el conocimiento de la presencia o no de sujetos nulos en una lengua dada, otros opinan que ambas características se adquieren (y por lo tanto se representan) de forma independiente. En el caso del determinante español, se ha propuesto que su riqueza morfológica lleva a la adquisición (y tiene como consecuencia directa) la productividad del fenómeno que se conoce como N-drop (la presencia de sustantivos nulos como en "La...roja" o "Los...de Juan" o "Las...que viven aquí"). Sin embargo, los datos de la adquisición de la lengua materna parecen ser contradictorios a este respecto (Snyder 1995; Snyder and Senghas 1997; Liceras, Rosado y Díaz 1998) y los datos de adquisición de la lengua segunda parecen indicar que no existe dicha relación (Rosado 1998; Liceras, Rosado y Díaz 1998) Con objeto de contribuir a la polémica que hemos descrito, hemos realizado un análisis detallado de datos del español infantil de dos niños que lo adquieren como lengua materna y del español no-nativo de dos adolescentes que lo adquieren como lengua segunda. Nuestro objetivo concreto es mostrar que las diferencias y similitudes en el desarrollo de la flexión del determinante y de la estructura del sintagma determinante, así como la producción de las distintas clases de complementos de dicho sintagma (adjetivos, preposicionales y oracionales), confirman la existencia de una relación entre la adquisición de la morfología del determinante y la sintaxis del sintagma determinante en el caso de la adquisición del español como lengua materna pero no en el caso de la adquisición de la lengua extranjera.
Vous devez être connecté pour ajouter un élément à vos favoris.
Veuillez vous connecter ou créer un compte pour continuer.
Outils de citation
Citer cet article :
MLA
APA
Chicago
Ajouter un dossier
Vous pouvez ajouter vos contenus préférés à des dossiers organisés. Une fois le dossier créé,
vous pouvez ajouter un article ou un contenu de la liste ou de la vue détaillée au dossier sélectionné dans la liste.