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Élaboration et mise en œuvre d’un référentiel de compétences des directrices et directeurs d’établissement scolaire : enjeux et défis

Michel Boyer
Lise Corriveau
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Michel Boyer

Résumé du colloque

Dans le contexte des multiples changements en éducation, de la décentralisation du système d’éducation au Québec et de l’obligation pour les directrices et directeurs d’établissements scolaires de compléter un diplôme de 2e cycle en administration scolaire depuis 2001, le département de Gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke a procédé à l’élaboration de son référentiel de compétences des directrices et des directeurs d’établissement scolaire et entrepris la refondation des cursus de formation au niveau du diplôme et de la maîtrise en gestion de l’éducation. Cette communication présente la démarche entreprise par l’équipe professorale pour développer ce référentiel, le référentiel en lui-même et les principaux enjeux et défis auxquels fait face cette équipe dans sa mise en œuvre.

Contexte

Section :
Les compétences des acteurs de l'éducation
news icon Thème du colloque :
Les compétences des acteurs de l'éducation
manager icon Responsables :
Francine D'ortun
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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