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En marche sur les chemins du croisement des savoirs et des pratiques. La question de la formation des formateurs en éducation à l'environnement vers un développement durable

Yannick Bruxelle
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Yannick Bruxelle

Résumé du colloque

Comme le montre mon parcours, entre professionnelle de l'Éducation Nationale, militante de l'éducation à l'environnement et chercheuse, j'habite les interstices entre les savoirs universitaires et ceux de la vie associative. Ces croisements de savoirs et de militantismes sont donc à la fois au coeur de ma mission professionnelle et de ma recherche de thèse. Une part importante de mon travail, qui est aussi le support principal de ma recherche, concerne des formations de formateurs en éducation à l'environnement organisées en partenariat et pour des formateurs d'origines plurielles. Mon intervention portera sur les leçons qu'il nous est possible de tirer de nos pratiques de « partenariat apprenant » (quelles précautions nécessaires ? quelle recherche de cohérence avec l'EEDD ? quelles démarches favorisant le croisement des savoirs ? quelles coconstructions ? quels positionnements des coformateurs et des stagiaires ? est-il toujours convenable de parler de « formateurs » si on s'inscrit dans une dynamique de croisement des savoirs ? ...). Elle évoquera les relations « d'homme avec - » (à travers Hannah Arendt) et « d'entre-deux » (vus depuis Martin Buber), présentera les questionnements en cours en terme d'identification des savoirs et abordera la question de l'accès à une reconnaissance mutuelle pour fuir ses multiples dérives (mépris, humiliation, fascination, survalorisation, condescendance…). Prenant en compte le contexte très nouveau en France de généralisation de l'EEDD et de création d'un « continuum école – société civile » via les partenariats elle en considèrera brièvement les atouts et les freins éventuels et proposera quelques perspectives de développement de recherche-action-formation partagées et valorisant tous les savoirs, projets dont la forme concrète reste à inventer pour qu'ils soient reconnus sur nos territoires et dans nos institutions.

Contexte

Section :
Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement
news icon Thème du colloque :
Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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