Colloque

Enquête sur la formation en éthique des sciences au Québec

Florence Piron

Membre a labase

Florence Piron

Résumé du colloque

Comment se passe la formation en éthique des sciences au Québec? Se déroule-t-elle principalement dans les cours, dans les discussions en comité de thèse ou dans la solitude de la lecture de quelques textes? Quel rôle y jouent les responsables d’équipe de recherche ou de colloque? Quels aspects de l’éthique des sciences sont le mieux et le moins bien traités, selon les étudiants? La formation è distance est-elle une avenue intéressante? Une enquête menée récemment dans les universités québécoises propose quelques réponses à ces questions, à partir d’une étude des listes de cours, de questionnaires approfondis remplis par plus de 200 professeurs et étudiants gradués, ainsi que d’une consultation Delphi sur les priorités de la formation en éthique des sciences. Trois aspects de l’éthique des sciences y sont explorés : l’éthique de la recherche avec des participants humains, l’intégrité scientifique et la responsabilité sociale des chercheurs. Cette recherche a été en partie commanditée par la Commission de l’éthique de la science et de la technologie.