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Enseignement des sciences au primaire dans les écoles fransaskoises : points de vue d'enseignants et d'enseignantes, et perspectives d'avenir

Bernard Laplante
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Bernard Laplante

Résumé de la communication

Cette communication porte sur les résultats d’une étude menée auprès d’enseignants et d’enseignantes œuvrant au primaire dans les écoles fransaskoises. Ces enseignant.es nous parlent à leur façon de leurs propres succès et des réussites de leurs élèves, mais aussi des difficultés qu’ils/elles rencontrent dans leur classe lors de leçons de sciences naturelles. Ils/elles nous font également part des ressources utilisées dans leur enseignement et de celles qui leur seraient nécessaires pour faciliter leur travail et arriver ainsi à de meilleurs résultats. Il est aussi question des mesures qui ont été mises en place au cours des dernières années par le Conseil des écoles fransaskoises pour promouvoir l’enseignement des sciences. Les résultats de cette étude permettent une ouverture sur les perspectives d’avenir. Il y est question des défis qui restent à surmonter et des mesures qui pourraient être mises en place pour y arriver.

Résumé du colloque

Nous profiterons de cette occasion pour solliciter des partenariats et collaborations à l'Unité de recherche éducationnelle sur la culture scientifique (URECS)qui se veut un véritable carrefour entre les sciences et l’éducation. Sa mission est de créer une communauté d’apprentissage pour débattre des questions relatives au développement de la culture scientifique en milieu scolaire, universitaire et dans la société en général.

Contexte

Section :
Enseignement des sciences en milieu francophone minoritaire, hier et aujourd'hui : quels espoirs pour demain?
news icon Thème du colloque :
Enseignement des sciences en milieu francophone minoritaire, hier et aujourd'hui : quels espoirs pour demain?
manager icon Responsables :
Bernard Laplante
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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Titre du colloque :

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