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Enseignement du design en génie au niveau préparatoire

A.J. Saber
R.M.H. Cheng
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A.J. Saber

Résumé du colloque

Un sentiment de délaissement, de confusion et de désespoir peut être très intense pour le jeune étudiant en génie préparant un design pour la première fois. S'il ne peut pas obtenir une solution toute prête, il est incliné à se convaincre que malgré toute l'éducation qu'il a obtenue et son intelligence, il n'est pas à la hauteur de résoudre le problème. Cette situation est commune parmi tant d'étudiants, devrait et pourrait être remédiée par des propres directions. Un moyen de remédier à cette situation est de fournir des instructions et une occasion d'apprendre le design par pratique. À l'Université Concordia, l'importance de la création, des idées personnifiées, des études sur le déroulement des designs au stade de spécification est maintenue jusqu'au degré de précision. Des conférences sont aussi données par des invités ayant une expérience dans ces domaines. Par ailleurs, l'implication des idées rationnelles est aussi accentuée. Pour des jeunes, les groupes des étudiants sont formés et chaque groupe produit un design. Ces étudiants sont encouragés à agir comme s'ils étaient des agents d'une vraie compagnie. Les contraintes techniques incluent des réunions et contacts hebdomadaires régulières avec des superviseurs, des échanges d'idées, les spécifications; connaître les méthodes, augmenter la confiance en soi et assumer le caractère professionnel dans leur travail.

Contexte

Section :
Génie mécanique
news icon Thème du colloque :
Génie mécanique
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Génie mécanique
L'enseignement de la méthodologie du design
R. Vinet
Activité en biomécanique à l'École Polytechnique
G. Drouin
Enseignement du design en génie au niveau préparatoire
A.J. Saber
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Thème du colloque :

Génie mécanique
Enseignement du design en génie au niveau préparatoire
A.J. Saber