Colloque

Enseigner un métier à l'école. Une approche didactique de la question

Marie-Hélène Bouillier

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Marie-Hélène Bouillier

Résumé de la communication

Notre exposé portera sur une analyse des apports potentiels de la didactique professionnelle comme cadre de référence théorique pour analyser les pratiques d’enseignement en formation professionnelle initiale. Analyser les pratiques effectives des enseignants nécessite selon Rogalski (2003) de combiner deux points de vue : - un point de vue didactique qui vise a analyser dans quels procédés didactiques l’enseignant fait entrer les élèves en vue d’un apprentissage, - et un point de vue ergonomique qui vise d’une part à décrire la tâche réalisée et d’autre part à comprendre quelles sont les caractéristiques de la situation, les informations, les buts et les cibles qui orientent l’action de l’enseignant grâce à une verbalisation de son activité par le praticien lui-même. C’est le point de vue didactique que nous privilégierons dans notre intervention en interrogeant l’intérêt et les limites de la didactique professionnelle comme cadre de référence pour l’analyse des pratiques enseignantes dans la cadre de différentes situations d’enseignement.

Résumé du colloque

L’organisation du colloque pourrait coïncider avec la parution aux Presses de l’Université Laval, d’un ouvrage coordonné par Frédéric Saussez et Frédéric Yvon intitulé : Analyser l’activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l’intervention et la formation. Un lancement officiel serait alors fait lors du colloque.