Colloque

Entre le jeu et l’école : le parcours médiatique des jeunes

Gilles Pronovost

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Gilles Pronovost

Résumé de la communication

S’ils ont très tôt accès à l’Internet, les pratiques médiatiques des jeunes se dessinent progressivement. D’abord attirés par la communication instantanée bien plus que le courrier électronique, séduits par le téléchargement, adeptes du jeu en ligne qu’ils délaissent peu à peu, ils apprennent également à devoir composer avec l’ordre scolaire en faisant de l’Internet la source principale d’information pour leurs travaux. Rapidement, ils désertent sans complexe la bibliothèque au profit du Net. Tous ces usages, ainsi que leur évolution dans le temps, sont cependant à inscrire dans l’univers familial et social des jeunes. Ils reflètent la nature des liens familiaux. Ils s’appuient sur l’étendue ou la faiblesse des réseaux d’amitié. Ils prolongent ou refusent l’ordre scolaire. Ils témoignent de leur univers culturel. Ces analyses, réalisées à partir d’une enquête menée auprès de 1840 jeunes âgés entre 11 et 15 ans, ne concordent aucunement avec l’image réductrice qui ressort de l’étude en cours sur les conceptions du public chez les producteurs de multimédia.