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Résumé du colloque
Le contexte de justification (CJ) fournit un ensemble de normes permettant d'évaluer les théories scientifiques. Le contexte de découverte (CD), par ailleurs, s'intéresse à l'acte de création et aux conditions qui président à l'élaboration des théories. Selon Reichenbach, il revient à la psychologie et à la sociologie des sciences de s'occuper d'une telle question. Par contre, les résultats de ces sciences ne peuvent en aucun cas servir à justifier le discours scientifique. Plusieurs philosophes contestent maintenant la distinction CJ/CD en faisant remarquer deux choses: 1. la découverte est un processus rationnel impliquant une logique rigoureuse et 2. les normes de justification se transforment en fonction des découvertes. L'EG tente de préciser ce processus d'interaction entre système normatif et découverte. Selon certains, cette entreprise confondrait CD et CJ sous la forme d'un psychologisme. J'indiquerai où Piaget comme c'est fait et dans quelle mesure l'EG peut se prononcer sur la question de la justification.
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