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Erreurs dérivationnelles dans la dyslexie profonde : Étude de cas et commentaires sur l'organisation du lexique mental

Sonia Lupien
André Roch Lécours
Marie-Josèphe Tainturier
SL

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Sonia Lupien

Résumé du colloque

Outre [1] une perturbation du décodage alphabétique (ou syllabique) des mots et [2] une difficulté particulière dans la lecture des mots de classe fermée et des néologismes, la dyslexie profonde est caractérisée, suivant les textobooks, par [3] une production de paralexies sémantiques et formelles. La spécificité d'une production de paralexies dérivationnelles dans ce syndrome reste par ailleurs controversée (Coltheart et al., 1980; Patterson et al., 1985). Cette communication porte sur un cas prototypique d'agrammatisme et de dyslexie profonde dans lequel la production de paralexies dérivationnelles constituait le trait saillant de la perturbation acquise de la lecture. Dans ce cas, la racine lexicale du mot-stimulus est préservée; l'erreur portant sur des composantes additionnelles, souvent associées par ellision et/ou substitution (ou substitution de préfixe ou suffixe et/ou marque morphologique). Le cas est celui par référence aux récits déjà dans la littérature et ses auteurs suggèrent que l'organisation du lexique mental inclut des "décodages et décodages de certaines classes de mots en composantes dérivationnelles et synchroniques" - stimulant l'accès à plusieurs entrées du lexique mental.

Contexte

Section :
Linguistique
news icon Thème du colloque :
Linguistique
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

Linguistique
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