Colloque

Et si "l'apprentissage du métier d'homme" s'enrichissait des expériences morales des femmes?

Lucile Roy Bureau

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Lucile Roy Bureau

Résumé du colloque

Cette communication vise à poursuivre la réflexion amorcée par la critique féministe de l'éthique (Gilligan, Noddings, Roland Martin, Houston...) en proposant une conception de la compétence éthique et de son développement basée sur une compréhension de la moralité qui met l'accent sur la sollicitude et la responsabilité plutôt que sur la seule justice. Elle vise également à clarifier les concepts fondamentaux qui traduisent cette conception de la compétence éthique et les mettre en rapport avec les concepts de la définition du Conseil supérieur de l'éducation dans son rapport intitulé "Développer une compétence éthique pour aujourd'hui : une tâche éducative essentielle" (1989-1990). Elle propose enfin des pistes à explorer concernant le type d'éducation morale le plus susceptible de développer la compétence éthique telle que nous l'aurons définie.