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État de la situation de l'interprétation dans le réseau des parcs québécois en 1992-93

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Luc Lebeau

Résumé du colloque

Le ministère du Loisir, de la Chasse et de la Pêche est responsable de l'éducation au milieu naturel pour l'ensemble de son réseau de parcs. Dans le contexte des parcs, le moyen privilégié pour réaliser cette éducation est l'interprétation. Axés sur ce créneau, les objectifs de la recherche sont les suivants: élaborer le portrait de l'interprétation dans le réseau; analyser les résultats et en dégager les tendances; et enfin, proposer de nouvelles avenues de développement ou d'amélioration de l'interprétation. Un questionnaire (pré-testé) a permis la cueillette des données auprès des responsables désignés dans chacun des parcs du réseau. Des grilles de validité ont aussi permis de vérifier les réponses données et ont conforté les résultats. Un second questionnaire sur la délégation d'activités en interprétation fut aussi administré. Ce portrait exhaustif permet de rendre compte de certains éléments clés. À titre d'exemple, mentionnons ceux-ci: les équipements disponibles dans chacun des parcs et le personnel affecté à l'interprétation. Les parcs québécois, exemple de développement durable, peuvent répondre au double objectif initial. Témoin de la modernité, ils sont aussi un lieu d'aventure et d'épanouissement. Les exemples suggérés seront multiples: répondre à un segment croissant de l'écotouriste, offrir des activités hivernales, élargir la stratégie de promotion, etc.

Contexte

Section :
Loisir et tourisme
news icon Thème du colloque :
Loisir et tourisme
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

Loisir et tourisme

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