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Étude comparative des types d'animation dans des émissions de conditionnement physique télévisées en milieu francophone et anglophone

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C. Rissmann

Résumé du colloque

La télévision est un média utilisé depuis plusieurs années pour l'enseignement du conditionnement physique, aussi bien dans le milieu francophone qu'anglophone. L'utilisation d'un système d'analyse qui a été mis au point par les auteurs, a permis d'étudier six émissions anglophones et deux émissions francophones sous l'angle de la source et de la nature du message, de la démarche pédagogique et de l'objet de la communication. Les résultats révèlent que les animateurs anglophones utilisent l'enseignement télévisé pour donner des cours d'exercices "à mains libres" incitant les téléspectateurs à y participer en même temps. Les émissions francophones se servent davantage de ce média dans une perspective d'éducation populaire. Les faiblesses relevées ici, les points forts et les limites des deux approches permettent de suggérer un type d'animation souhaitable.

Contexte

news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Sciences de l'activité physique

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