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Étude de changements du comportement verbal des stagiaires en fonction des caractéristiques de la relation maître de stage-stagiaire

Mariel Leclerc
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Mariel Leclerc

Résumé du colloque

Dussault (Gilles Dussault, A Theory of Supervision in Teacher Education. New York: Teachers College Press, Columbia University, 1970) prédit dans une théorie de supervision que le stagiaire imitera son maître de stage ou cherchera un style personnel d'enseignement en fonction des caractéristiques de la relation maître de stage-stagiaire. Il applique à la supervision la théorie de Rogers sur le changement et le développement de la personnalité. Le Barrett-Lennard Relationship Inventory nous permet de mesurer la perception que les stagiaires ont de leurs maîtres de stage. Le système d'analyse de Bellack et alii, nous permet de mesurer les changements ou non-changements dans le comportement verbal des maîtres de stage et des stagiaires en déterminant trois groupes de stagiaires grâce à la perception qu'ils ont de leurs maîtres de stage, nous pouvons comparer ceux qui changent ou ne changent pas dans leur comportements verbaux le font en fonction des caractéristiques de la relation interpersonnelle avec leurs maîtres de stage.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : École polytechnique de Montréal

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Titre du colloque :

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