Colloque

Étude de deux approches d'évaluation de la conscience des troubles de la mémoire chez les traumatisés cranio-cérébral

Dominique Croteau

Pierre Nolin

Membre a labase

Dominique Croteau

Résumé du colloque

La présente étude explore deux modes d'évaluation de l'anosognosie des déficits de mémoire. Cette recherche examine donc l'habileté de 30 traumatisés cranio-encéphalique, de leurs parents ou amis ainsi que de leurs thérapeutes à évaluer, dans un premier temps, les problèmes de mémoire des sujets dans la vie quotidienne et, dans un second temps, à prédire la performance du sujet à un test objectif de mémoire. L'expérimentation s'est faite à l'aide du questionnaire d'autoévaluation de la mémoire de Van der Linder et al. (1987), d'une tâche de prédiction de performance et du California Verbal Learning Test (Delis et al., 1987). Les résultats indiquent qu'une atteinte aux lobes frontaux contribuent à l'anosognosie des déficits de mémoire. De plus, la méthode d'évaluation utilisant la tâche de prédiction semble être plus efficace et objective que celle utilisant le questionnaire d'évaluation subjective. Finalement, la thérapeute semble être plus juste dans ses prédictions sur la performance du sujet que le parent ou l'ami de celui-ci. Cette recherche permet ainsi d'identifier un outil valide pour l'évaluation de l'anosognosie et propose son utilisation dans les travaux ultérieurs.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université du Québec à Montréal

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