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Résumé du colloque
L'objectif consistait à examiner les formations offertes aux intervenants-jeunesses québécois en prévention du sida. Une analyse de leurs besoins en formation a été déroulée dans un échantillon aléatoire de 4 (12%) des territoires des Départements de santé communautaire (DSC) du Québec, au moyen de tests et questionnaires sur les attitudes, les connaissances, les comportements d'intervention, ainsi que sur les intérêts à l'égard de l'éventuelle formation (n=120 intervenants). En parallèle, l'analyse de contenu thématique des formations mis en évidence en programme-type dont la représentativité et les fondements éducatifs ont été vérifiés par la technique de jugements par des experts qui en ont également établi la concordance avec les besoins de formation (n=11). Le programme-type a été appliqué et évalué prétest, posttest et, six mois plus tard, post-posttest avec groupes expérimental (n=13) et témoin (n=16) provenant de l'échantillon aléatoire d'intervenants de ces écoles et organismes pour juger sur le territoire de DSC. Les résultats montrent que la formation de base offerte fait surtout consensus sur un module d'interaction sociopédagogique, qui diffère selon les besoins de formation, satisfait modérément les participants, accroît leurs connaissances, mais pas sur leurs attitudes et a peu d'effet sur les comportements d'intervention et finalement accroître la réceptivité de cette formation et en ajuster l'orientation.
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