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Étude de la relation du style cognitif et de la performance à une épreuve de raisonnement logique chez l'adulte

Francine Audet
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Francine Audet

Résumé du colloque

Le but de cette recherche est d'investiguer la relation entre le niveau de raisonnement logique des individus, leur style cognitif et leur performance à des tâches de raisonnement de type hypothético-déductif. Nous savons qu'un bon nombre d'adultes obtiennent de piètres performances des problèmes de logique conditionnelle exigeant un raisonnement formel. À l'instar de différents auteurs ayant réfléchi sur cette question (Markovitz, 1984; O'Brien, 1973), on peut se demander si l'incapacité de ces adultes à raisonner avec succès à ces problèmes est due à une lacune au niveau de compétence cognitive ou à une lacune lors de la sélection des stratégies utilisées. Tous les sujets sont soumis après les uns que les autres à déstructurer la forme de présentation du problème et à en considérer les parties distinctement à travers une recherche effectuée avec 300 sujets de niveau collégial. Dans un premier temps, plusieurs sujets passent un test sur les styles cognitifs (Rod and Frame Test). Puis, 150 sujets de chacun des styles sont retenus. Ils doivent alors passer un test de raisonnement de logique conditionnel. 75 sujets de chacun des styles passent la forme simple et les autres la forme complexe.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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