Colloque

Étude de la validité et la fidélité du "LEI", Learning environment inventory

Judy Millar

Mamdouh Dawou

Membre a labase

Judy Millar

Résumé du colloque

Le climat psychosocial de la classe est identifié comme un aspect très important pour le bon fonctionnement d'une classe, pour son efficacité, et pour le développement cognitif, affectif et comportemental de l'élève. Le problème qu'on retrouve c'est le manque d'instrument en français pour mesurer ce phénomène de climat psychosocial en classe. Le LEI (Learning environment inventory) a été traduit et adapté en français dans le cadre d'une étude doctorale. Cette communication porte sur les mesures prises pour sa traduction, son adaptation et les résultats statistiques en rapport avec sa validité et sa fidélité. En ce qui concerne la validité, nous avons calculé la corrélation item-total pour chacune des 15 échelles. Par rapport à la fidélité, nous avons calculé l'alpha de Cronbach dont le niveau atteint pour les 13 échelles était réduit pour les échelles démocratie (0,23) et l'échelle diversité (0,39).

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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