Colloque

Étude de l'intégration d'élèves ruraux dans un groupe d'élèves urbains d'une école centrale

Gabriel La Rocque

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Gabriel La Rocque

Résumé du colloque

Au moyen de trois instruments de mesure, test sociométrique, questionnaire d'intégration, et examen pédagogique, l'auteur cherche à déterminer s'il y a ou non intégration des élèves ruraux des classes de 5e, 6e et 7e année dans le groupe des élèves urbains de mêmes degrés de l'école du Sacré-Cœur de Windsor (P.Q.) et s'il y a répercussion de l'intégration sur le rendement académique des élèves ruraux. L'échantillon se compose de 254 sujets répartis en 9 classes. L'auteur présente un questionnaire d'intégration basé sur la théorie d'assimilation-accommodation de Piaget et la théorie d'infériorité-supériorité d'Adler.