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Étude de l'intervention pédagogique en entraînement sportif au moyen d'une grammaire d'analyse de la connaissance

Pierre Trudel
François Tochon
Jean-Paul Dionne
PT

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Pierre Trudel

Résumé du colloque

Les travaux de recherche en pédagogie de l'entraînement sportif ont surtout porté sur l'analyse des comportements des entraîneurs et entraîneures. A l'opposé, l'étude du domaine cognitif est peu développé bien que plusieurs personnes reconnaissent que le milieu sportif est un contexte qui s'y prête très bien. En partant du présupposé, confronté par la recherche en sciences cognitives appliquées, que les plans cognitifs et les interventions répondent à des patrons organisationnels explicitables en propositions sémantiques, une grammaire d'analyse de la connaissance d'entraîneur(e) en hockey sur glace fut élaborée. Cette grammaire a permis de déterminer les représentations préactives et postactives d'un entraîneur lors de séances d'entraînement (n=9) et lors de matchs (n=6). En combinant ces résultats à ceux obtenus par une analyse systématique des comportements de l'entraîneur à partir des enregistrements vidéo, il fut possible de vérifier l'adéquation entre ce que l'entraîneur désirait faire (prospection), ce qu'il a fait (interaction) et ce qu'il disait avoir fait (rétrospection). Au cours de cette recherche, il est devenu évident que la méthodologie proposée pourrait être utilisée pour amener des changements positifs chez les entraîneurs. Les buts de cette communication sont de présenter les composantes de la grammaire et de décrire comment l'entraîneur modélisait ses connaissances en vue de les transmettre à ses joueurs.

Contexte

Section :
Activité et éducation physique
news icon Thème du colloque :
Activité et éducation physique
manager icon Responsables :
Pierre Lacoste
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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