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Étude des corrélations entre les comportements des élèves et leur réussite dans l'apprentissage d'une habileté motrice

Christian Gnagbo-Djekou
Madeleine Lord
Georges Larivière
CG

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Christian Gnagbo-Djekou

Résumé du colloque

Le but de cette étude est d'examiner les relations existant entre l'engagement moteur et l'ALT-PE (M), et l'ALT-PE (M) et les gains en apprentissage dans l'apprentissage d'une habileté motrice. Dans le cadre de cette étude, des professeurs (N=8) et des stagiaires en éducation physique (N=8) furent chargés d'enseigner un mouvement simple mais difficile à des élèves du secondaire. Pour ce faire, les enseignants disposaient de 10 minutes de préparation et de 15 minutes d'intervention. Au cours de chaque leçon, les gains en apprentissage furent mesurés pour chaque séance. Toutes les séances furent enregistrées sur vidéocassette à la 2e version du système ALT-PE fut utilisée pour codifier les comportements de 48 élèves-choisis aléatoirement parmi 216 élèves qui participèrent à cette étude. L'analyse des résultats révèle que 1) dans les classes conduites par les stagiaires, il existe une forte relation positive entre l'engagement moteur et l'ALT-PE (M), 2) l'ALT-PE (M) et les gains en apprentissage des élèves conduits par les professeurs sont négativement corrélés. Ces résultats furent interprétés en tenant compte de la nature de la tâche et des conditions inhérentes à l'étude.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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