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Résumé du colloque
Le concept de soi fait depuis longtemps l'objet d'un très grand nombre d'études en psychologie. Il se définit comme étant l'organisation de trois dimensions ou qualités qu'un individu s'attribue à lui-même (la structure cognitive, les évaluations subjectives et les comportements). Toutefois, aucune recherche ne le met en relation avec le style de valorisation. Ce dernier est un concept récent et peu connu. Il constitue une nouvelle façon d'aborder les valeurs. En fait, il réfère à l'ensemble des moyens qu'une personne adopte en vue de satisfaire ses objectifs personnels. Il appert que ces deux variables se recoupent, puisqu'elles font appel aux mêmes dimensions. Cette étude vise donc à une meilleure compréhension de la relation existante entre le concept de soi et le style de valorisation. Le Tennessee Self-Concept Scale ainsi que le Questionnaire de Valeurs d'Éducation sont successivement administrés à 160 étudiants inscrits au baccalauréat en sciences humaines. Une étude de corrélation est effectuée ainsi qu'une analyse de variance entre les groupes extrêmes, pour chacune des variables. Les résultats seront présentés lors du congrès.
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