Colloque

Étude des méthodes d'évaluation des conceptions naïves des élèves en électricité

Claude Boissy

Tamara Lemerise

Membre a labase

Claude Boissy

Résumé du colloque

Plusieurs auteurs ont à ce jour répertorié les conceptions naïves des élèves dans différents domaines des sciences. Notre projet se différencie de ces recherches antérieures en ce qu'il vise à étudier les différentes méthodes utilisées par les auteurs pour dévoiler les conceptions naïves. Nous limiterons cependant notre étude à un domaine non particulier, l'électricité; ce domaine nous apparaît représentatif puisqu'on y retrouve un très grand nombre d'erreurs sur les conceptions naïves. Dans un premier temps, nous répertorierons sous forme de tableau les grands concepts (courant, voltage, résistance, etc.) étudiés à ce jour par les chercheurs et identifierons les conceptions naïves qui sont reliées à chacun de ces concepts. Puis, nous synthétiserons, dans le cadre d'un second tableau, les différentes méthodes employées par les auteurs pour identifier les conceptions initiales des élèves. Chacune des deux grandes méthodes utilisées (l'oral et l'écrit) y sera subdivisée en fonction des différentes techniques particulières employées par les différents auteurs. Notre recherche vise enfin plus à identifier les méthodes jugées les plus efficaces à cerner, pour le domaine notionnel qui nous intéresse ici, quelles notions demeurent encore peu investiguées (ex: l'électricité statique, le magnétisme, ...).

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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