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Étude des relations logico-mathématiques effectuées par des enfants de 6-7 ans: rapports de causalité et didactiques correctives

Paul D'Amour
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Paul D'Amour

Résumé du colloque

Suite à l'analyse de plus de 20 milles réponses écrites données par des enfants de 6-7 ans en mathématique, nous sommes maintenant en mesure d'identifier les concepts mathématiques qui présentent des difficultés pour les enfants de 1ère année régulière. Nous avons mis sur pied une grille d'analyse des productions des enfants de 6-7 ans en mathématique (GAPEMAT 67), laquelle permet à l'orthopédagogue et à l'enseignant d'individualiser ses interventions. Partant d'un modèle structuraliste, nous discuterons des rapports que nous avons établis entre les objectifs du programme de 1ère année en mathématique et l'intervention qui en favorise l'acquisition par l'enfant. Nous discuterons également des résultats, des liens que nous avons établis entre le volet conceptuel et le volet didactique de GAPEMAT 67. Les aspects prospectifs de cette recherche seront présentés pour conclure la communication.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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