Colloque

Étude descriptive de l'organisation des services éducatifs à l'intention des jeunes en difficulté d'adaptation dans les centres de réadaptation du Québec

Marie Dufé

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Marie Dufé

Résumé du colloque

Cette recherche décrit l'organisation des services éducatifs offerts aux jeunes en difficulté d'adaptation dans les 59 centres de réadaptation du Québec ayant participé à l'étude. Plus spécifiquement, elle vise à traiter à la fois de l'organisation des services éducatifs au regard des jeunes: la mobilisation des services à la clientèle, la philosophie de l'intervention; l'identification des niveaux et leurs besoins; les méthodes éducatives; la participation du milieu; les types de services éducatifs et la manière de les offrir; la détermination de la fin des services particuliers et l'évaluation des services éducatifs dispensés. Nous présentons les résultats de cette étude en utilisant une grille d'analyse développée par Grosenick et al. (1985) utilisée par Royer (1990) et portant sur les composantes essentielles d'une organisation de services éducatifs pour les jeunes présentant des troubles du comportement. Une centilettes des informations par questionnaire a permis de recueillir un maximum de renseignements auprès des directions des services éducatifs et de réadaptation et, en dans un délai raisonnable. L'analyse des réponses obtenues a permis de dégager un portrait synthèse des principales caractéristiques de l'organisation des services éducatifs en centre de réadaptation et en même temps de les remettre dans des services actuellement offerts aux jeunes en difficulté d'adaptation. Différentes constatations émergent de l'analyse effectuée. Les résultats nous permettent globalement de constater l'importance d'établir un système d'évaluation de ces données afin de mieux connaître la clientèle et son cheminement à travers les services offerts. Nous constatons également le besoin de formation continue et le perfectionnement du personnel enseignant et éducatif sur des thèmes variés: le partage d'expertise, la nécessité d'élaborer des outils permettant d'identifier la clientèle et de déterminer ses besoins, à divers stades de services éducatifs et les manières de les offrir. Enfin, il semble important de se pencher sur les programmes d'études offerts, de développer la complémentarité entre les deux plans d'intervention dans le cadre du plan de services et de favoriser une démarche concertée avec les parents, les jeunes et les intervenants.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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