Colloque

Étude du processus évolutif des comportements coopératifs d'élèves du primaire à l'intérieur d'une communauté de recherche philosophique sur les mathématiques

Marie-France Daniel

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Marie-France Daniel

Résumé du colloque

Dans une recherche qui vient de se terminer, nous avons étudié le processus évolutif des comportements coopératifs des élèves du primaire qui expérimentaient pour la première fois une communauté de recherche (micro-société démocratique) philosophico-mathématiques. Bien souvent, on soutient que l'éducation à la démocratie advient par le biais, notamment, du développement de la pensée critique. Ainsi, la pensée critique apparaît comme un moyen en vue d'une fin. Or, chez les élèves qui participaient à notre étude, la pensée critique a été l'aboutissement de la communauté de recherche philosophique sur les mathématiques. Autrement dit, c'est seulement lorsque les assises sociales (démocratiques) ont été fondées qu'une évolution sur le plan cognitif (pensée critique) s'est manifestée. Dans cette communication, j'introduirai d'abord des éléments théoriques relatifs aux concepts de coopération et de pensée critique. Deuxièmement, je présenterai la méthodologie de recherche ainsi que des résultats issus de cette étude.