Colloque

Étude du sentiment de compétence chez des enfants normaux de 10 ans

J.M. Harnois

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J.M. Harnois

Résumé du colloque

La présente recherche fut élaborée à partir d'une série d'observations portant sur les comportements de garçonnets, à l'intérieur de diverses situations. Je fus intrigué par le décalage existant entre la compétence réelle, dont un enfant faisait preuve dans des actions bien précises et le peu de sentiment de compétence qu'il manifestait en rapport avec cette compétence évidente. Devant ces faits, je formulai l'hypothèse qu'un enfant connaît de façon subjective un pouvoir vivre ce sentiment de compétence que s'il possédait un self (image de soi) intégré. J'expérimentai sur 60 enfants normaux, dans une école de ville de Laval, en opérationnalisant le self, le sentiment de compétence et la compétence effective. Mes résultats tendent à confirmer mon hypothèse de travail et me permettent de proposer une série d'attitudes aux professeurs qui veulent prévenir la dévalorisation et les blocages affectifs dans l'apprentissage des enfants.

Contexte

Section :

Enseignement des sciences

Thème du colloque :

Enseignement des sciences

Hôte : Université Laval

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