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Étude du temps de pratique active chez les élèves stagiaires en intervention en activité physique

C. Pare
M. Lessard
A. Marchand
CP

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C. Pare

Résumé du colloque

L'objectif de l'étude est de décrire la répartition du temps alloué à l'éducation physique (E.P.) entre les situations hors E.P. et celles pertinentes à l'E.P., et l'engagement ou le non-engagement des élèves face aux tâches demandées par l'étudiant stagiaire. Les sujets étaient tous stagiaires en E.P., enseignant soit au niveau primaire, secondaire ou collégial. La rétribution était la note de fin de session. Ils connaissaient l'instrument d'observation utilisé et les facteurs pouvant influencer les résultats de l'observation faite à l'aide d'une grille modifiée d'analyse du temps de pratique active introduite par Siedentop. Les résultats indiquent la répartition suivante du temps alloué: 85% en situations en éducation physique et 65% en engagement moteur de l'élève. Ces résultats sont nettement supérieurs aux observations faites en milieu normal lors d'enseignement régulier. L'insistance qu'ont porté les stagiaires à la fonction organisation de leur enseignement leur a permis de tels résultats.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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