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Étude exploratoire de la représentation du rôle de superviseur de stage

Colette Gervais
Annie Laporte
CG

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Colette Gervais

Résumé du colloque

La professionnalisation de l'enseignement motive de plus en plus d'enseignants expérimentés à participer à la formation de la relève, par exemple, en assumant la supervision de stage. Comment se conçoit la supervision pédagogique lorsqu'elle s'exerce auprès d'étudiants-maîtres en stage avec des collègues enseignants? Y-a-t-il émergence de caractéristiques particulières à la supervision réalisée dans un milieu de pratique professionnelle? L'objectif de cette étude est d'explorer la représentation du rôle de superviseur qu'ont ces enseignants superviseurs. La collecte des données s'est effectuée auprès de superviseurs à l'aide d'un questionnaire ouvert. Une analyse de contenu, complétée d'une analyse des fréquences, devrait permettre de dégager les composantes privilégiées par ces superviseurs. Les résultats seront confrontés aux modèles de supervision décrits dans la littérature.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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