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Étude exploratoire du niveau opératoire et de la sujétion au champ

S. Norriandeau
S. Larivée
SN

Membre a labase

S. Norriandeau

Résumé du colloque

La problématique de cette étude vise à mettre en relation l'évaluation du niveau opératoire tel que défini par Piaget et celle de la sujétion au champ telle que propose F. Laugier. L'étude est menée auprès d'adolescents placés dans les classes transition, appoint et filières du secondaire en raison des caractéristiques particulières de leur comportement scolaire. Après avoir présenté les rapprochements théoriques entre les deux constructis, des études de vérifications mettant en relation des épreuves opératoires et des mesures de sujétion au champ sont présentées selon que les premières relèvent du domaine logique ou du domaine infralogique. Les instruments de mesure sont l'épreuve des permutations et le test des figures emboîtées. Trois hypothèses sont formulées : une quant à l'hétérogénéité des résultats de sujétion au champ pour un même niveau opératoire; une autre eu égard à la sujétion au champ plus grande chez les sujets des transition et appoint par rapport aux sujets du régulier, une dernière relative au passage du niveau opératoire concret au niveau opératoire formel par l'âle à l'accession à une indépendance à l'égard du champ de plus en plus grande. Les résultats obtenus confirment les trois hypothèses.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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