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Étude exploratoire sur les services en orthopédagogie: perception des orthopédagogues et description de la répartition de leurs services

Micheline Filion
Georgette Goupil
MF

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Micheline Filion

Résumé du colloque

La clientèle la plus élevée d'enfants en difficulté est représentée par les élèves en difficulté d'apprentissage. Moins de 16.67% de cette clientèle est cependant représentée par les élèves en difficulté de comportement qui donnent les services à ces élèves. Dans ce cadre, cette recherche est exploratoire et a pour objectif de décrire la répartition des services. Dix-huit orthopédagogues ont complété un questionnaire portant sur ce groupe de sujets. Deux instruments ont été utilisés. Un relevé d'événements critiques, ainsi que des entrevues réalisées lors d'une journée de travail ainsi que diverses informations relatives aux activités. Chaque sujet complète une description de son travail. Enfin, une étude sur les opinions des orthopédagogues et leurs perceptions sur les causes des difficultés d'apprentissage de leurs élèves est offerte. Les résultats indiquent que les orthopédagogues consacrent la majorité de leur temps en intervention directe auprès d'élèves, selon un modèle de service privilégiant une intervention à l'extérieur des classes ordinaires. Les sujets estiment que ce sont surtout les enseignants titulaires qui influencent la répartition de ces services. En ce qui concerne les troubles d'apprentissage, 100% des répondants mentionnent la présence de problèmes touchant l'enfant, 94% mentionnant la présence de causes d'origines familiales et 16.67% indiquent des causes reliées à l'environnement.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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