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Étude longitudinale de l'adaptation sociale et de la réussite scolaire de jeunes à risque d'abandon scolaire

Pierre Potvin
Diane Marcotte
L. Fortin
É. Royer
A. Noël
M. Hibeault
PP

Membre a labase

Pierre Potvin

Résumé du colloque

Cette étude longitudinale a pour objectifs: a) de tester un modèle multidimensionnel et causal de la réussite scolaire et de l'adaptation sociale des jeunes à risque qui servirait de cadre de référence à l'intervention et aux politiques sociales; b) de vérifier si les éléments de ce modèle théorique sont les mêmes pour les garçons et pour les filles; c) d'identifier les facteurs ou compétences qui permettent à certains jeunes à risque de bien s'adapter et de vivre des réussites scolaires et sociales malgré des conditions adverses. Un échantillon de convenance est composé de jeunes de 12 à 13 ans inscrits en secondaire 1 et en cheminement particulier dans les écoles secondaires des régions de Sherbrooke, Cap-de-la-Madeleine et Québec. Il s'agit d'une étude corélationnelle prospective à mesures répétées sur deux ans et portant sur trois cohortes totalisant quelques 900 jeunes. Les variables critères sont la réussite scolaire et l'adaptation sociale des jeunes. Les variables de prédiction sont les variables associées à la famille, à l'école, au réseau des pairs et aux facteurs de risque et de protection de même que le sexe et le temps écoulé entre chaque prise de mesure. Les mesures retenues cernent des dimensions personnelles, sociales et environnementales.

Contexte

Section :
L'abandon scolaire : comprendre pour mieux agir
news icon Thème du colloque :
L'abandon scolaire : comprendre pour mieux agir
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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