Colloque

Étude ontogénétique de l'intégration sensori-motrice

Anne-Josée Chicoine

Maryse Lassonde

Luc Proteau

Membre a labase

Anne-Josée Chicoine

Résumé du colloque

Le développement de l'intégration sensori-motrice a été étudié chez quatre groupes de sujets d'âge croissant (5-6, 8-9, 11-12 et 20-30) lors d'une tâche d'atteinte manuelle. Pour chacun des groupes, 144 essais d'acquisition étaient effectués dans une condition où seule la cible à atteindre était visible ou dans une condition sans restriction visuelle. Suite à cette période d'acquisition, tous les sujets étaient soumis à une même tâche de transfert où seule la cible était visible. Les résultats indiquent que tous les sujets utilisent l'information visuelle afin d'atteindre une précision spatiale optimale. Le retrait de la vision, lors de la tâche de transfert, a provoqué une détérioration de la précision spatiale et ce, de façon beaucoup plus importante chez les sujets plus âgés. Les résultats suggèrent que le développement de la coordination motrice chez l'enfant se fait parallèlement au développement de ses capacités d'intégrer plusieurs sources d'information sensorielle, processus qui s'accentuera possiblement vers l'âge de l'adulte.

Contexte

Section :

Quand le cerveau est mis en boîtes

Thème du colloque :

Quand le cerveau est mis en boîtes

Hôte : Université de Sherbrooke

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