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Étude portant sur les aspects psychologiques du design chez les enfants

Monique Béchard-Desjardins
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Monique Béchard-Desjardins

Résumé du colloque

Le design spontané chez l'enfant est essentiellement un moyen d'expression et de communication. L'enfant qui dessine agit comme un adulte qui raconte son rêve à quelqu'un: il exprime inconsciemment des sensations, des perceptions, des émotions, des sentiments et des idées, alors que l'adulte cherche plutôt à reproduire ce qu'il voit. Partant de cela, nous nous référons souvent à des données psychanalytiques (symbolisme, associations libres, sublimation, déplacement, etc.). Six ans d'expérience clinique et d'observations rigoureusement notées nous ont permis de recueillir plusieurs centaines de peintures et de dessins exécutés librement par des enfants de 6 à 12 ans. Nous espérons que nos documents et nos commentaires favoriseront de nouvelles recherches dans ce domaine intéressant les psychothérapeutes de l'enfance et les éducateurs.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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Étude portant sur les aspects psychologiques du design chez les enfants
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