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Étude séquentielle des comportements de l'intervenant et des participants en classes de danse

Madeleine Lord
Bernard Petiot
ML

Membre a labase

Madeleine Lord

Résumé du colloque

S'inspirant de méthodologies utilisées en écologie, une étude pilote portant sur dix classes de danse a été menée dans le but d'évaluer le potentiel d'un mode de traitement de données permettant l'établissement de séquences dominantes d'apparition des comportements en jeu. Basées sur une adaptation du système d'analyse du temps valable d'apprentissage de Siedentop et al., (1982) la stratégie d'observation permettrait l'analyse simultanée de l'intervenant et des participants. Des séquences dominantes de comportements ont pu être établies pour des intervenants et les participants par le biais de l'application des théories de l'information pour l'analyse de séquences d'environnements (Chatfield et Lemon, 1970). Les séquences des participants se sont avérées plus significatives que celles des intervenants et leurs relations avec le temps valable d'apprentissage ont pu être évaluées.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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