pen icon Colloque
quote

Étude sur la relation entre l'orthographe grammaticale et le développement de la pensée logique

Nicole Van Grunderbeeck
Marie Trottier
NV

Membre a labase

Nicole Van Grunderbeeck

Résumé du colloque

La présente recherche a été menée dans le but de vérifier si les enfants qui réussissent mieux en orthographe grammaticale ont atteint un niveau de développement logique supérieur aux enfants qui sont faibles en ce domaine. Une épreuve d'orthographe grammaticale tenant 23 cas d'accords a été administrée, sous forme de dictée, à 92 garçons québécois âgés de 11 à 13 ans, terminant le primaire. Suite aux résultats obtenus à cette dictée, deux groupes de 20 sujets chacun ont été constitués, soit un groupe de forts (A) et un groupe de faibles (B). Ces sujets ont été soumis à trois épreuves de développement de la pensée logique: Quantification des Probabilités, Permutations et Logique des Propositions. Les résultats ont fait l'objet d'une analyse de la variance. Une corrélation très significative est apparue entre la dictée et la logique des propositions LOG, et significative entre la dictée et les Permutations. Les bons en orthographe ont tous atteint au moins le stade intermédiaire à LOG. Les trois épreuves logiques ne sont pas corrélées entre elles. La nature des épreuves a été examinée. Le pourcentage de réussite à chaque cas d'accord grammatical a été calculé.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Eduquer: Didactique ou Disciplines
J.C. Brief
Étude des banques de données admission-inscription automne 1980, Université Laval
R. Cloutier
Description d'un projet inter-universitaire de recherche sur la formation et le perfectionnement de…
J.C. Bergeron
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Gestion mentale et enseignement de la lecture à des élèves en difficulté d’apprentissage
Nicole Van Grunderbeeck
Étude sur la relation entre l'orthographe grammaticale et le développement de la pensée logique
Nicole Van Grunderbeeck
Perspectives nouvelles dans l'évaluation de la lecture des enfants de I ère année
Nicole Van Grunderbeeck