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Étude sur le transfert de la créativité des professeurs dans leur attitude auprès de jeunes enfants

Colette Noel
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Colette Noel

Résumé du colloque

On rapporte la disparition d'un grand nombre d'enfants créateurs québécois. Ont-ils été kidnappés, étranglés ? Ou sont-ils morts de langueur ? S'est-on déjà inquiété de cette situation ? Une étude en 1963 par Sister Mary John, O.P. (A Comparative Study of Educational Influences on Creativity in Children) dans une école de classe moyenne a démontré qu'une école progressive de type travail-jeu (École Noël) est un milieu favorable au développement du potentiel créateur de l'enfant. Une formation susceptible de développer la créativité chez les étudiants-maîtres peut-elle changer la mentalité scolaire du Québec face à la créativité ? Une expérience est actuellement en cours auprès d'élèves de l'École Normale de l'Institut Marguerite-Bourgeoys qui se préparent à travailler avec de jeunes enfants (maternelle et 1er cycle de l'élémentaire). Notre objectif est de découvrir si une formation axée sur les 4 facteurs : sensibilité à l'environnement, possibilité de faire des associations, flexibilité et ténacité, permet un accroissement de la créativité des futurs enseignants et les rend plus aptes à créer un climat favorable au développement de la créativité chez leurs élèves. Y a-t-il une chance de survie pour les enfants créateurs ?

Contexte

Section :
Sciences de l'education
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'education
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Sciences de l'education
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Thème du colloque :

Sciences de l'education
Étude sur le transfert de la créativité des professeurs dans leur attitude auprès de jeunes enfants
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