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Étudier et faciliter l'activité d'accompagnement à l'écriture dans les dispositifs de formation en alternance.

Gilles Leclercq
Anne-Catherine Oudart
GL

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Gilles Leclercq

Résumé de la communication

DANS CERTAINS DISPOSITIFS DE FORMATION EN ALTERNANCE, L’ACCOMPAGNEMENT À L’ÉCRITURE DES MÉMOIRES PROFESSIONNELS EST JUGÉ PERTINENT ET NÉCESSAIRE PAR LES ENSEIGNANTS. NOUS MENONS DEPUIS 2002 DES RECHERCHES SUR CES DISPOSITIFS D’ACCOMPAGNEMENT À L’ÉCRITURE. DANS CETTE CONTRIBUTION, NOUS SOUHAITONS SYNTHÉTISER LES RÉSULTATS DE NOS TRAVAUX ET LES METTRE EN RELATIONS AVEC D’AUTRES. NOUS NOUS CONTENTERONS ICI D’INDIQUER QUELQUES POINTS D’ANCRAGE SIGNIFICATIFS : DÉFINIR LE GENRE « MÉMOIRE PROFESSIONNEL » ET SON RÔLE DANS LES PROCESSUS DE FORMATION ; CARACTÉRISER LES ÉCRITS D’ACCOMPAGNEMENT PRODUITS ET RECUEILLIS SUR UNE PLATEFORME-NUMÉRIQUE ; APPRÉHENDER LES STYLES D’ACCOMPAGNEMENT. POUR RECUEILLIR LES DONNÉES ET LES ANALYSER, NOUS AVONS PRIS APPUI SUR DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES ALLANT DE L’OBSERVATION À L’AUTO-CONFRONTATION AUX TRACES. LE PROCESSUS DE RECHERCHE ENGAGÉ NOUS CONDUIT À IDENTIFIER UNE PROPRIÉTÉ DES DISPOSITIFS DE FORMATION EN ALTERNANCE QUE NOUS APPELONS « L’ÉCRIVABILITÉ » ET QUE NOUS DÉFINISSONS COMME LA PROPENSION DES DISPOSITIFS DE FORMATION À FAIRE ÉCRIRE ET À ÊTRE ÉCRIT. EN PRENANT APPUI SUR LES RÉSULTATS OBTENUS DANS CETTE RECHERCHE, NOUS PROPOSERONS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGES FACILITANT LE TRAVAIL D’ÉCRITURE ET D’ACCOMPAGNEMENT.

Résumé du colloque

Outre la consolidation d'un partenariat entre le Collectif de recherche sur la formation professionnelle (CRFP) et le Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL), le colloque ne sera pas le lieu d'un événement particulier.

Contexte

Section :
L'alternance en formation : entre dispositifs institués et pratiques d'acteurs, quels développements pour l'apprenant?
news icon Thème du colloque :
L'alternance en formation : entre dispositifs institués et pratiques d'acteurs, quels développements pour l'apprenant?
manager icon Responsables :
Lise Pratte Sandra Roy
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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