Colloque

Évaluation de la compétence sociale verbale

Louise L. Trimblay

Paule Morin

Membre a labase

Louise L. Trimblay

Résumé du colloque

Plusieurs études indiquent que la compétence sociale est un facteur qui diminue les risques de rechute chez les personnes atteintes de troubles mentaux graves (Hogarty, G. E., et al., 1991). Le succès du traitement dépend de la justesse de l'évaluation des habiletés sociales. Or, si l'évaluation des composantes non-verbales et paralinguistiques a atteint un niveau relativement satisfaisant, il n'en n'est pas de même pour les composantes verbales. Aucune description satisfaisante de cet aspect n'a été proposée jusqu'à ce jour (voir Mueser, K. T. et al. 1990, 1991). Nous avons développé quatre grilles d'évaluation du comportement verbal qui définissent les comportements idéaux enseignés dans les programmes d'entraînement aux habiletés sociales. Trois juges ont appliqué ces grilles à la fonction indépendante à quatre situations : résister aux techniques, refuser une demande déraisonnable, faire face à une critique justifiée et injustifiée (K = .68). Contrairement aux attentes, les analyses multivariées indiquent que le groupe clinique composé d'hommes atteints de schizophrénie (N = 30) et de maladie affective (N = 11) n'a pas été discriminé du groupe non-clinique (N = 30). Les deux groupes émettent peu de comportements de type idéal. Pourtant, des juges de la communauté (N = 39) et des experts (N = 5) distinguent la performance des groupes. Ces résultats remettent en cause l'utilisation de critères éducatifs dans le traitement et l'évaluation des habiletés sociales.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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