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Évaluation de la qualité des services de garde en milieu scolaire

Carole Bouchard
Donna White
Ellen Jacobs
CB

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Carole Bouchard

Résumé du colloque

La qualité des services de garde au niveau préscolaire a suscité de nombreux débats et fait l'objet de plusieurs recherches. Une qualité élevée de l'environnement de garde au niveau préscolaire est reliée à de meilleures capacités langagières, à un épanouissement émotif et à des résultats scolaires supérieurs chez les enfants. Compte tenu du temps considérable que les enfants passent en garde scolaire et du manque de recherches sur ces milieux, élaborer une mesure était nécessaire (School Age Care Environment Rating Scale) (SACERS) (Harms, Jacobs et White, sous presse). Le SACERS a été conçu, révisé et testé plusieurs fois afin de s'assurer qu'il évaluait bien les aspects importants des services de garde scolaire. La nouvelle mesure comprend 43 indicateurs répartis en six catégories: mobilier et aménagement, santé et sécurité, activités, interactions, organisation du programme et besoins des adultes. Chaque énoncé est noté sur sept points descripteurs comme inadéquat (1), passable (3), bon (5) et excellent (7). Chacune des catégories comporte une définition à travers des dimensions observables. Cette présentation donne un aperçu d'énoncés en leur rapport aux notions théoriques de qualité. Nos travaux examinent aussi la fidélité élevée par le pourcentage d'accord, la corrélation intraclasse et le coefficient de consistance. Le SACERS démontre un bon taux de fidélité qui est fonction de la formation de l'éducateur(trice) et du ratio éducateur(trice)/enfants.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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