Colloque

Évaluation de l'apprentissage en français L2 dans le contexte de Camille

Delphine Renié

Membre a labase

Delphine Renié

Résumé du colloque

On a vu apparaître, au cours des dernières années, de nombreux logiciels visant à aider l'apprentissage des langues secondes et étrangères. D'une manière générale, plus ces logiciels sont sophistiqués, plus ils offrent de possibilités d'interaction avec le contenu textuel, sonore et visuel. Procéder à l'évaluation de ce type de matériel peut permettre non seulement d'apporter des améliorations aux logiciels, mais aussi de mieux observer ce que font réellement ceux qui apprennent dans ce contexte. L'expérimentation que nous avons conduite dans le cadre du projet Camille nous a permis d'examiner en détail les actions d'un groupe d'apprenants utilisant le logiciel éducatif Camille - Travailler en France. De plus, nous avons cherché à savoir en quoi ces actions pouvaient être reliées à des caractéristiques individuelles des apprenants. Les données sur lesquelles nous nous basons ont été recueillies par un programme de trace automatique. Nous montrerons comment nous avons choisi de traiter ces données, et présenterons les résultats qu'elles ont fournis.