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Évaluation de l'enseignement télémédiatisé dans l'Ouest québécois

John S. Daniel
M. Umbriaco
JS

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John S. Daniel

Résumé du colloque

Dans le cadre de son programme de développement de l'apprentissage à distance, la Télé-université a préparé deux cours, l'un en science de l'éducation, l'autre en administration, pour utilisation dans l'Ouest québécois. Plusieurs centaines d'étudiants ont suivi ces cours et un programme d'évaluation nous a permis d'étudier leurs réactions à ces nouvelles approches pédagogiques. Comme l'on a trouvé dans les autres systèmes d'apprentissage ouverts à travers le monde, ce sont les jeunes étudiants qui ont été les plus réticents à s'adapter au processus de réduction didactique que nécessite une approche pédagogique comportant plusieurs médiums. C'est ainsi que les cours télémédiatisés dans l'Ouest ont eu le plus de succès chez les étudiants adultes. Par ailleurs, l'élaboration des cours télémédiatisés présente des difficultés considérables d'organisation et la qualité pédagogique de l'enseignement à distance est une fonction directe de l'efficacité du cadre administratif dans lequel les cours sont élaborés.

Contexte

Section :
Enseignement des sciences
news icon Thème du colloque :
Enseignement des sciences
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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