Colloque

Évaluation de l'impact d'interventions inspirées d'un modèle d'éducation relative à l'environnement sur la représentation des marais des élèves de 4e année

Nathalie Breau

Diane Pruneau

Membre a labase

Nathalie Breau

Résumé du colloque

La valeur écologique des terres humides, habitats riches de vie et productifs, est parfois méconnue des gens en général et même des résidents des zones côtières. Des élèves de 4e année, à Bathurst, au Nouveau-Brunswick, ont été interrogés pour identifier leur représentation des marais salés et leur relation affective avec ceux-ci. Deux classes ont été impliquées dans cette expérimentation exploratoire comprenant une demi-journée sur le terrain et un suivi en classe. La chercheure s'est inspirée du modèle de Pruneau et Chouinard (1997) pour créer des activités pédagogiques ayant pour but de faire connaître aux élèves l'écosystème du marais salé et de développer chez eux un désir de protection et un sentiment d'attachement pour les terres humides. Les outils utilisés pour identifier la représentation des marais des élèves avant et après l'expérimentation ont été l'entrevue, un questionnaire écrit et l'exécution d'un dessin. La théorisation ancrée a servi à l'analyse des données. Le modèle, tel qu'appliqué, est parvenu à modifier leur représentation et leur relation sauf en ce qui concerne la fréquence des visites dans ce type de site.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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