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Résumé du colloque
L'objectif de cette recherche est d'évaluer l'implantation d'ateliers de stimulation précoce auprès de dyades mère-nourisson (0-6 mois). Ces ateliers visent à développer les compétences parentales et à améliorer la qualité des modes d'interactions mère-enfant (Cloutier, 1991). Chaque atelier est divisé en sept rencontres au cours desquelles les mères sont placées directement en interaction avec leur enfant. Le contenu des rencontres se veut concret et tiré du vécu quotidien (exercices moteurs, berçage, chansons, massage, etc.). Ces ateliers s'adressaient à des jeunes mères, monoparentales, ayant un faible revenu et isolées socialement. Au total, 25 dyades ont participé à trois ateliers distincts s'échellonant d'avril 95 à mai 96. Les données analysées proviennent d'entrevues avec les animatrices, de questionnaires de satisfaction des mères, de focus group avec les mères et de rapports de visites à domicile. Les résultats indiquent que pour les mères, la perspective de sortir de chez elles et de rencontrer d'autres mères a été la principale source de motivation à participer au programme. Certaines activités (ex.: pause tendresse, information-discussion) et thèmes (ex.: développement moteur, alimentation) abordés lors des rencontres ont été davantages appréciés par ces dernières. Les mères présentant plusieurs facteurs de risque ont davantage apprécié et perçu comme utiles les différentes rencontres. Dans l'ensemble, les ateliers semblent répondre aux besoins des mères puisqu'elles ont souligné: 1) qu'elles auraient aimé qu'il y ait plus de rencontres; et 2) que la durée de celles-ci dervaiet être augmentée. Quelques recommandations en vue d'améliorer le contenu et le déroulement des ateliers sont suggérées.
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