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Évaluation de l'implantation d'une classe de secondaire général pour des adolescents à risque de décrochage scolaire

Lorraine Savoie-Zajc
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Lorraine Savoie-Zajc

Résumé du colloque

Le Ministère de l'éducation stimule les commissions scolaires à développer des projets d'intervention dans le but de contrer le problème de décrochage scolaire. Dans la foulée d'un tel objectif, un projet a été élaboré et implanté dans une école secondaire de la région de l'Outaouais. Une évaluation a ensuite été menée à l'hiver 1993. Une perspective multi-dimensionnelle d'évaluation a été retenue (Guba, E.G. et Lincoln, Y.S., 1989). Des entrevues ont été conduites auprès de 53 personnes appartenant à 9 groupes d'intervenants et participants ou témoins d'un tel projet (étudiants, enseignants, enseignants témoins, parents, conseillers pédagogiques, travailleur social, technicien en éducation spécialisée, membres de la direction, promoteurs du projet). Les résultats de l'évaluation nous permettent de proposer deux facteurs qui apparaissent particulièrement déterminants dans le succès d'interventions auprès de jeunes à risque de décrochage scolaire: l'établissement d'une relation affective avec des adultes significatifs et la prise en charge par le jeune de son temps scolaire et de ses apprentissages.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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