pen icon Colloque
quote

Évaluation formative des habiletés opératoires du maître et leurs incidences sur sa pédagogie

Dany Laveault
André Adan
DL

Membre a labase

Dany Laveault

Résumé du colloque

La pensée formelle se développe naturellement chez les étudiants possédant un potentiel élevé, mais sans intervention éducative il est probable qu'elle ne demeure qu'à l'état de potentiel chez un grand nombre. Or, les enseignants eux-mêmes n'atteignent pas tous le niveau formel. Nelson et Ankeny (1977) ont révélé que seulement 32 % de leur groupe d'enseignants ont atteint ce niveau. Nous ignorons toujours comment la pensée formelle intervient dans la pratique pédagogique. L'objectif de cette recherche est de déterminer quel lien influence ont les habiletés opératoires d'un maître et un enseignement structuré sur un contenu. Les résultats démontrent qu'il existe des différences entre les caractéristiques de transmission de contenu chez des enseignants d'expérience et des stagiaires, de même qu'entre enseignants et assistants formels et pré-formels. Une grille de transmission des verbalisations a été développée afin de faire ressortir les aspects de la transmission d'un contenu les plus pertinents au plan pédagogique: la forme, l'initiative, la redondance, l'objet de transmission et le type de contenu.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Les habiletés grammaticales et l'apprentissage des langues secondes
Léo J. Dupont
Les habiletés sociales chez les pairs en maternelle telles qu'évaluées par les écoliers, par l'éduc…
Bérangère Thibault
Perceptions et attentes des Québécois à propos de l'enseignement du français dans les écoles
Gilles Bibeau
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
L’amélioration du rendement académique par l’évaluation scolaire. Recherche et suivi d’indicateurs …
Dany Laveault
Habiletés cognitives du maître de niveau secondaire et leurs incidences pédagogiques
Dany Laveault
Conditions d’utilisation des degrés de certitude dans un contexte d’évaluation diagnostique critéri…
Serge Boulé