Colloque

Évolution des programmes d'enseignement des arts plastiques au primaire et au secondaire au Québec (1861-1984)

Maurice Poulin

Clermont Gauthier

Maurice Tardif

Membre a labase

Maurice Poulin

Résumé du colloque

La présente recherche s'inscrit dans le cadre d'un projet subventionné au FCAR et au CRSH. Elle fait partie d'un ensemble de travaux menés parallèlement sur l'évolution des programmes en religion, de français, d'histoire, de sciences, d'éducation physique. Comme ces derniers, cette étude cherche à cerner la logique de transformation des programmes d'arts plastiques de 1861 à 1984 sous l'angle de leurs continuités et de leurs ruptures. La présente enquête examine spécifiquement les programmes d'arts plastiques à partir d'une grille d'analyse qui couvre plusieurs aspects: les buts, les contenus, les clientèles, les modalités d'évaluation, etc. Par ailleurs, elle tente de cerner les représentations de la société québécoise, de l'homme d'éducation, de l'enfant et de l'enfant qui y sont présentés. Cette recherche vise l'évolution des programmes d'arts plastiques décrivant une société qui change simultanément sa perception d'elle-même, sa perception de l'expérience artistique, sa perception et sa valorisation de l'art. L'acte actuel de la recherche permet de suivre, à travers un matériau plus ou moins rapide et une réflexion plus ou moins continue, l'écriture et une dynamique d'intégration de la matière en même temps que de l'art. En effet, plus on avance dans l'histoire des programmes, plus l'enseignant y est sollicité de manière beaucoup plus complète.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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